Le diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE) est enregistré au RNCP (fiche RNCP37679), il est de niveau 6 (équivalent bac+3).
Domaines de compétences et blocs à valider
En VAE, possibilité de valider partiellement (un ou plusieurs blocs de compétences) ou totalement.
Equivalences et dispenses
La possession d’un titre ou d’un diplôme permet dans certains cas prévus par les textes, la dispense de domaines de formation. Cette dispense entraîne la validation du domaine de compétence correspondant sans avoir à passer les épreuves de certification s’y rapportant. Cela se traduit, dans le cadre de la VAE, par une validation automatique des compétences.
Pour l’obtention du DEEJE, dispense partielle par exemple si vous détenez déjà le diplôme de :
Pour en savoir plus sur la liste complète des équivalences avec un ou des bloc(s) du diplôme d’Etat, consultez le site vae ASP public. Ici
Suites de parcours et Débouchés
Le diplôme du DEEJE permet d’accéder à un emploi d’éducateur de jeunes enfants. Il permet de travailler en crèche, EAJE, structures médico-sociales, protection de l’enfance, établissements spécialisés…
Après quelques années d’expérience, un éducateur de jeunes enfants peut prendre la responsabilité d’une structure d’accueil de jeunes enfants (halte-garderie, crèche, jardin d’enfants…), ou évoluer vers des postes de coordination, de gestion d’équipe ou encore se spécialiser (éducation thérapeutique, inclusion, petite enfance en milieu spécifique).
L’ EJE peut aussi poursuivre et préparer :
Pour davantage d’informations concernant la possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences, les équivalences et passerelles ainsi que les suites de parcours et les débouchés, consultez la fiche RNCP du diplôme. Par ici
La VAE permet de faire reconnaître officiellement une expertise construite sur le terrain, de sécuriser un parcours professionnel et d’accéder au diplôme d’État sans reprendre un cursus de formation initiale.
Le Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE) reconnaît un professionnel spécialisé dans l’accompagnement du jeune enfant de 0 à 7 ans et de sa famille. L’éducateur de jeunes enfants joue un rôle central dans le développement global de l’enfant : affectif, social, moteur et cognitif.
Au quotidien, il conçoit, met en œuvre et évalue des projets éducatifs en lien avec les besoins des enfants, les attentes des familles et le projet de la structure.
Le DEEJE implique également un travail étroit en équipe pluridisciplinaire : observation, analyse des pratiques, coordination et transmission sont au cœur du métier.
L’EJE participe activement à la qualité de l’accueil, à la prévention précoce et à l’inclusion, tout en garantissant un cadre sécurisant et bienveillant pour l’enfant.
Au-delà de la relation directe avec l’enfant, le diplôme reconnaît une posture professionnelle réflexive, une capacité à prendre du recul sur sa pratique et à s’inscrire dans les enjeux institutionnels, sociaux et éducatifs de la petite enfance.
L’éducateur de jeunes enfants peut exercer dans des structures et des contextes professionnels variés, en lien avec l’accueil, l’accompagnement et le développement du jeune enfant.
Il intervient principalement au sein des établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : crèches collectives, multi-accueils, micro-crèches ou haltes-garderies, qu’elles soient associatives, municipales ou privées.
Le DEEJE permet également d’exercer dans des structures d’accompagnement à la parentalité, telles que les relais petite enfance (RPE), les lieux d’accueil enfants-parents (LAEP) ou les services de protection maternelle et infantile (PMI).
Selon son parcours et son expérience, l’éducateur de jeunes enfants peut aussi intervenir dans des structures sociales, médico-sociales ou éducatives accueillant de jeunes enfants et leurs familles, notamment dans des contextes de prévention, d’inclusion ou de soutien à la parentalité.
Ces différents lieux d’exercice reflètent la polyvalence du métier et la richesse des missions portéespar le DEEJE.
L’une des principales difficultés rencontrées concerne la compréhension du référentiel EJE : savoir ce qui est réellement attendu, faire le lien entre les compétences décrites et sa pratique quotidienne n’est pas toujours évident.
Beaucoup de candidats peinent également à prendre du recul sur leur expérience professionnelle.
Il ne s’agit pas seulement de décrire ce que l’on fait, mais d’analyser ses pratiques, de justifier ses choix éducatifs et de mettre en évidence sa posture professionnelle.
La mise en mots de l’expérience représente un autre obstacle majeur : structurer le livret 2, choisir des situations pertinentes, rédiger de manière claire et professionnelle demande du temps, de la méthode et de la confiance.
Parler de soi n’est pas évident, mettre des mots sur sa posture éducative demande une grosse prise de recul et de la réflexion. Et ça n’est pas facile pour tout le monde !
Dans la VAE on demande de voir le professionnel que vous êtes (et donc dire « JE » tout au long du dossier), mais « VOUS » au sein d’une équipe, car vous n’êtes pas seul.
Il n’est pas évident d’articuler la pratique, le projet éducatif et le travail d’équipe.
À cela s’ajoutent souvent des freins personnels : manque de temps, fatigue, doutes sur sa légitimité, organisation, vie personnelle, et bien sûr peur de l’écrit, du jugement, du jury…
Clarté, compréhension
Méthode
Gain de temps
Motivation, confiance
Optimisation des chances de réussite
Prise de recul sur sa pratique
Avant la recevabilité
Pendant le livret 2
En cas de validation partielle
Pour une aide à la rédaction
Pour une préparation à l’oral